为提升学生田野调查能力与区域国别研究素养，更好规划海外研修，行思结合，东方语学院近期举办了以“全球南方田野调查与区域国别研究方法”为主题的行前培训，学院全体秋季学期将赴海外交流的学生参加活动。
6月17日中午，东方语学院党委书记程彤教授开展海外留学田野调查行前培训第一讲，为学生系统辅导、讲解田野调查的全流程。6月25日下午，复旦大学发展研究院、全球南方田野调查实验室青年研究员高良敏老师做“方法与实践：以田野调查推动全球南方研究的想象力”专题讲座。
一、方法筑基：田野调查的系统方法与实务操作
6月17日的行前培训以“如何做田野调查报告”为主题，程彤教授从田野调查的全流程出发，系统讲解了方法论框架与实践要点。
程彤教授强调出国交流的同学应完成角色转换——不仅是前往对象国学习语言的学生，更应定位为带着明确问题的调查者。他指出，角色转换需要过程，初期可以语言学习者的身份与当地社会建立联系，通过日常交流熟悉环境，再逐步聚焦研究问题。同时，网络上的信息与真实生活之间存在差距，学生应有面对困难的心理准备，具备吃苦的打算。
在选题策略方面，程彤教授建议同学们遵循“以小见大”的原则，避免宏大叙事，从身边可触及的民生议题入手。菜市场的物价变动、传统节日的庆祝方式、社区里的一家小店等具体题目，既便于操作，又能够深入观察当地社会。
关于异国环境的适应问题，程彤教授结合多年经验指出，衣食住行等日常生活细节中蕴含着丰富的田野素材。他建议同学们在行前做好充分的生活准备，以应对初到异国可能面临的不便。作为外国人，面对刻板印象或敏感话题时，应以平和心态应对，不做过多的争辩，同时将安全意识贯穿始终。在调查方法层面，程彤教授强调田野调查的本质是“自然融入”。他提出“弱介入、强观察”的工作原则，即摒弃旁观者视角，在日常交流中建立信任关系，通过参与观察理解当地社群规则与文化逻辑。
二、视野拓展：田野调查与全球南方研究的想象力
6月25日的专题讲座以“方法与实践：以田野调查推动全球南方研究的想象力”为主题。高良敏教授长期从事东非医学人类学、全球健康及中国对非援助合作等研究，曾长期在非洲多国开展田野调查，具有丰富的跨文化研究经验。
高良敏教授从人工智能深度介入知识生产的时代背景出发，指出田野调查并非简单的信息采集，而是一种贯穿研究始终的批判性视角。当前中国对全球南方的研究方兴未艾，田野调查作为理解全球南方社会与文化经验的重要方法具有不可替代的价值。他强调，田野调查的“想象力”在于帮助研究者将具体的人与事同更广阔的社会结构和历史进程联系起来，从而发现、理解并重新思考问题。
围绕“什么是田野调查”，高良敏教授回顾了人类学田野工作的历史脉络。从早期“摇椅上的人类学家”到马林诺夫斯基开创的现代田野传统，田野调查逐渐成为区域国别研究的重要方法路径。他指出，田野调查不仅要求研究者进入具体情境、接触一手材料，更要求其在参与观察、访谈交流与自我反思之间建立联系。真正有效的田野研究，关键不在于“到过现场”，而在于能否理解现场中的社会关系与文化逻辑。
在知识再生产层面，高良敏教授指出，田野调查的目的不是验证已知结论，而是发现此前未曾意识到的问题。田野知识是在研究者与研究对象的持续互动中被共同生产出来的，研究者的身份、问题意识及语言能力都会影响资料的形成与解释。因此，研究者既要进入他者的生活世界，也要不断反思自身的位置。
田野调查的本质不是机械收集材料，而是在具体情境中理解意义、反思关系并再生产知识。短期田野不应仅被看作完成任务的过程，更应成为认识世界与理解他者的起点。近期，东方语学院将推出海外田野调查项目，旨在鼓励师生用好宝贵的海外学习调研机会，进一步优化海外研修计划，结合企业出海调研等现实议题，在语言学习与田野实践中拓展学术视野，提升研究能力，培育家国情怀深厚、国际视野宽广的上外青年。
